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  最近读了《免费呼吸教育》这本书。,听名字使人们感到快乐。,教育真的需要一些自由。。

  细细地品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书,它深深地吸引了它。。工作时间不长。,我经常思考教育问题。,韩瑜的说教、授业、消除混乱,,常常在耳边回响。,但时代正在发展到今天。,教师不能仅仅是教师。,它应该是灵魂的向导。,授人以鱼,应该教更多的人钓鱼。,诸如此类至理名言,随处可见。,可是,学生现在需要什么样的教育?我一直在思考。

  李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书,用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。

  书中,李希贵老师一再强调,教育其实很简单。:一大堆真爱,公差,如此而已。教育很简单。,我们只是把它弄得很复杂。。

  把孩子当作活生生的动物。,让校园充满民主。、平等,让老师、学生们在校园里自由呼吸。,从而达到心灵之花,开放自由的生命。。表扬学生奢侈。,批评学生吝啬。多么朴素的语言啊!,教育理念是一个无限的概念。,用几句话解释。,我不禁为李小姐的观点鼓掌。。是啊,教育真的很简单。,一大堆真爱,公差。

  对近几年教育过程的反思,再教育,我觉得教育应该像农民种庄稼一样。,春天播种种子。,缺少水来浇灌它。,把它除草。,遇到病虫害,给它洒药。,缺乏营养使之受精,让它在健康的环境中一天天长大。,把水果收割到秋天。,在这个时期,我们不能破坏我们的发展。。

  当我们实施教育的时候,,永远希望学生能按照自己的期望成长。,我希望他们能在最短的时间内成熟。,无私地不断地失去他们的营养。,我希望他们都被吸收和坚强。。但是肥胖和强壮不一样。,孩子们不一定吸收你给他们的东西。,他们总是挑自己喜欢的零食吃。,他们不在乎营养。,营养均衡,协调与搭配问题,只要味道好。。

  书中提出,教育的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维与情感,不是枷锁。,令人沮丧的人,限制人。

  我们没有挖掘学生的潜能。,相反,我们试图把它们变成另一个。。我们希望所有的孩子都朝着同一个目标发展。,一个傀儡,一个活生生的个体,拥有数千个字符。,把五彩缤纷的世界变成雕像。。

  书中没有教育的迹象。,有效教育是隐藏教育目的的教育,这是一种安静的教育。。塑造人性美,不需要优秀的教学技巧。,融洽的氛围,和谐的人际关系,成年人的善良、民主、宽容、仁爱,这一切,它是人类生长最适宜的土壤。,失去他们,任何教育都是徒劳的。。

  当一个孩子感觉到大人的尊重,这就是他的自我教育。、自我提高开始的时候,这是当一个人的意识有意识地打开的时候。。孩子对一门课程的热爱。,有时它不是基于课程本身的价值。,这可能是我们经常忽略的非常细微的细节。,当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱,当孩子们也爱上了他们的老师,也就是说,孩子们喜欢这个学科。,爱情学习开始。

  放开孩子的手和脚。,让他们自己行走。,也许他们跑得更快。!让我们走出教育的误区。。事实上,教育很简单。,一大堆真爱,公差。每天做简单的事情。,这并不简单。。

  教育类书籍读后感范文【二】

  我第一次听到优教这个名字很奇怪。,当然,优秀是培养出来的。,这本书想说什么?它充满了对这本书的渴望。。

  你一拿到书就把它拿走。,我迫不及待地想看。,原来我没有光明和光明的感觉。,相反,我认为罗恩·克拉克先生描述的教育情景。,有似曾相识的感觉。。说话要有礼貌。、主动查询表关注、禁止乘公共汽车。、我看到了老师的声音。,不是所有的老师都按时完成作业吗?

  这本书没有长篇大论的真理。,只有微不足道的细节。。但当我再次读懂第二次,我不得不佩服作者坚持不懈地追求事业的精神。。对于小学老师来说,,卓越教育确实是一本必须阅读的好书。,让我对教育有一个新的认识。。

  作者对过程中容易忽视的细节进行了探讨。,儿童严格教学,有了爱和热情,他们赢得了他们的爱和尊重。。克拉克老师不仅注重提高孩子的学习成绩。,而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。

  作为成功的教育家,作者没有提到如何在书中教书。、如何分析教材、如何备课,这更像是在谈论如何表现。、待人接物。生动的例子是生动的形象。,作为读者,没有无聊感。,相反,作者所描述的就在我们身边。,仁慈的天性。

  创造奇迹的55个细节经常被忽略。,创造奇迹的是细节。,成就了辉煌。这本书主张孩子们平时应该少些。、一举一动都体现了对孩子的尊重。、儿童耐受性、感激孩子,了解孩子的内心世界。,让孩子从生活中学习,鼓励信心、忍耐忍耐、谢谢你的夸奖。、从接受中学习是自爱。、从欣赏中,我们学会行动。、谢谢分享。、诚实的真理、公平正义、照料尊重、保护信托、友爱……

  日常工作中,罗恩·克拉克的实践给了我很大的启发。。例如:一个问题学生已经好几天没有交作业了。,罗恩·克拉克已经多次与父母没有联系了。。有一次,我终于联系上了。,克拉克一听到坏消息就对学生家长说。,我希望得到父母的支持。。

  没想到父母已经听完了。:我的孩子一直待在家里。,你可以做到。。这个答案真的让克拉克笑了又哭。。也许克拉克自己意识到他与父母的交流需要,所以当另一个学生犯了错误时,,他改变了他的策略。。

  首先,他有足够的耐心给父母打电话。,不像第一个学生,他没有直接向父母抱怨。,而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好,听到这些之后,父母非常高兴。,老师必须对孩子严格要求。,父母会互相合作。。

  两天后,克拉克又给父母打了电话。,这次,他向父母讲述了孩子们的不良表现。,当然,家长们很生气。,直接形式,积极配合教师工作,回家去批评你的孩子们。。读完罗恩·克拉克的处理方法,我钦佩他的聪明才智。。

  事在人为,同样的事情。,不同的处理方法会产生不同的结果。。因此,我们必须在今后的工作中创新。,在对待后进生时,我们必须结合欣赏和批评。,多渠道转变后进生。卓越是被教导的。,一般人对这一教育的认识很狭隘。:那是学校教育。。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力将使我们的孩子优秀。。

  总之,这位老师的实践让我更加感受到教育的魅力。,教育的机智与教育的挑战。

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